为贯彻学校教育思想大讨论部署，紧扣“完善‘五育并举、以德为先’育人模式”核心命题，体育教研部于2025年10月22日召开“数字赋能与质量保障”专题研讨会。全体教师围绕学校“行业性、地方性、应用型”办学定位，聚焦数字技术与教学质量融合，共谋体育教学改革新路径。会议旨在推动教学创新，为高素质应用型人才培养筑牢根基。

一、数字技术赋能教学实践，推动课堂模式创新

研讨会上，数字化教学工具的实践价值成为热议焦点。刘红梅老师以“超星学习通”为例，分享混合式教学经验：“恶劣天气下转为线上教学时，平台实现了教学内容完整传递与过程可追溯，这为工程类专业学生体育课程连续性提供了保障。”针对学校工科生体能差异显著的特点，教师们进一步探讨引入智能教学场地与手持终端的可行性，提出通过实时数据采集实现“精准教学、公平评价”，呼应学校“能力塑造”的育人转向。

二、优化体质健康测试流程，强化数据应用闭环

体质健康测试与教学融合成为核心议题。结合学校应用型人才培养要求，教师们达成共识：需建立“测试—分析—干预—反馈”完整闭环。通过深度解析体测数据，针对工程类专业学生久坐少动、颈肩劳损等问题设计个性化运动方案，将体质提升与职业素养培育相结合，实现“以测促练、以体赋能”，助力学生适配未来工程岗位需求。

三、聚焦系统培训与资源整合，补齐数字能力短板

针对部分教师反映的超星平台操作不熟练等问题，会议决定组织专项培训，提升全员数字素养与平台应用能力。同时，系统整合体质健康测试理论、项目技术要领等资源，构建标准化教学内容库，增强教学的系统性与专业性，补齐数字能力短板。

本次研讨会形成共识，教研部将梳理成果形成实施方案，纳入2026版教学大纲修订，以数字赋能推动体育教学质量提升，为学校“8816”目标达成与高素质应用型人才培养筑牢体质根基，持续为学校培养高素质应用型人才提供坚实保障。

（初审：闵娜  复审：于洪涛  终审：纪可妍）