为深入推进中华优秀传统文化进校园，强化体育课程思政建设，助力学校体育教育高质量发展，1月2日下午，“以武强体 以德润心——四正太极拳传承与体育课程思政创新座谈会暨现场教学活动”于体育教研部会议室举行。此次会议特邀陈家沟陈氏太极拳第十二代传人，河南省省级非物质文化遗产项目代表性传承人陈沛菊老师及其弟子莅临指导。校外太极拳友、学校太极拳协会会员、体育教研部领导班子以及全体青年教师参与此次教学座谈活动，共同研讨传统文化传承与体育课程思政的创新路径。

体育教研部党总支书记主持会议并作专题发言。她首先代表部门党总支对陈沛菊老师及与会人员的到来表示热烈欢迎和衷心感谢，并对陈老师在全国平台上推广我校教学实践表达诚挚谢意。

她强调，过去一年间，在学校党委的领导下，体育教研部“火炬领航·聚力同行”党建品牌成功获批立项，“党建+太极拳”作为教研部的重点工作正持续深化推进。此次座谈会旨在充分发挥党建引领作用，将传统文化传承与体育课程思政建设有机结合，探索人才培养的创新路径。她详细阐述了推进太极拳教学的六大举措：以党建品牌引领太极拳教学服务社会，实现“对内强师、对外惠民”的目标；将太极拳教学作为体育课程改革的重要抓手，服务“双一流”建设和“以体育人”的高质量发展目标；深化教育思想大讨论内涵，深入挖掘太极拳中的思政元素，融入社会主义核心价值观，实现知识传授与价值引领的有机统一；推动修订2026版教学大纲，自秋季学期起拟将太极拳纳入全体一年级新生的体育课程，科学设计大纲确保学生达到“会练、会讲、会传”的标准；传承太极拳的国粹精华，培养学生的文化自信与终身体育意识，树立正确的世界观、人生观和价值观；加强师资队伍建设，招聘武术专业教师，打造技术过硬、理论扎实的太极拳教学团队，全面提升育人能力。

陈沛菊老师高度肯定体育教研部领导的政治站位和决策格局，强调体育教师从事的是“生命工程”，意义重大。选择太极拳因其代表中国传统文化优秀项目，是思政建设良好抓手。承诺愿为青年教师培养担任技术后盾，鼓励大家放下恐惧积极学习。也主动提供科研资源对接，包括体医融合、运动实验室、非遗保护、大数据AI研究等领域，助力青年教师教学科研双发展。

与会人员交流分享了太极拳教学的初步成效。青年教师姜迪深有体会地指出，太极拳绝非简单的肢体运动，而是一部“流动的德育教科书”，印证了“以武强体、以德润心”的育人理念。太极拳协会会员赵庆昕则分享了自己虽工作繁忙仍每天坚持习练的坚持与热爱，同时也坦言存在“深入不进去”的困惑，恳请专业指导。作为四正太极拳课程骨干教师的刘红梅教授表达了自己在教研部两位主任支持下，创新实践线上线下结合的教学模式，义务服务全校师生，正如她所自喻的“老师就是一个蜡烛，把自己点亮燃烧”，展现了骨干教师的奉献精神。

座谈会后，陈沛菊老师随即在体育教研部训练厅开展了陈氏太极拳教学活动。在回答教师们的提问时，陈老师指出：太极拳以“太极”命名，意在启示我们应当以太极理念指导习练过程。太极作为中华传统文化中的核心概念，是指宇宙的本源及其生成、演变与发展的根本法则。太极拳是有关宇宙和自然的认知与实践，以身体运动方式集中而生动的展现了中国传统的宇宙观与养生理念。因此，习练太极拳必须遵循自然规律，确保每个动作都做到松顺圆活，避免身心过度紧张。此外，陈老师还为在场教师们教授了实用的解决方法与具体动作要领。

本次活动通过名家指导与现场教学，进一步深化了“以武强体、以德润心”的育人共识，为“支部服务吉林行”中提出的服务社会拳友、太极拳协会教师及青年教师发展提供了有力保障，有效促进了学校体育教育高质量发展，并为传承创新中华优秀传统文化、推进体育课程思政改革、构建特色育人体系奠定了坚实基础，指明了前进方向。

（初审：闵娜  复审：徐振军  终审：纪可妍）